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精心备课,让课堂更精彩

来源:万方期刊网  时间:2016-07-04 10:32:00  点击:

page3超前备课很有必要
  
  既然备课需要“苦吟”,就需要时间,加之教师工作的复杂性,如果不做到超前备课,很有可能因一个突发任务的干扰而导致匆忙“上阵”。这样,备课就很难做到充分。另外,超前备课,我们可以有尽可能多的机会搜集到有关的 教育 教学信息,同时也为进行有效的隐性备课提供了广阔的空间。单元备课、教案提前一、两个课时等都是超前备课的常用形式。我在QQ群中得知,有的学校领导要求老师提前七、八个课时的教案,我认为这种做法不妥当。因为教学设计还要与学生的实际学情相联系,一个老师很难超前去预测学生对新知的学习情况。 LWLM编辑。
  
  4重视隐性备课,但不要忽视显性备课
  
  如果教案作为显性备课,那么钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。特级教师于永正认为隐性备课最重要。这点几乎所有的老师都认同,但很多老师排斥教案,忽视显性备课。从客观上说,教案确实需要很多的时间,而教师的工作量往往很大,忙得几乎没有时间去整理自己的教学设计、教学策略、教学思想。其实,教案能使自己的教学思路条理化,教学策略明析化,教学信息资料化,可以这样说,教案是自己教学策略、所搜教学信息、教学思想的记载,是自己的“ 文献 资料”,如果丢失了这个环节,无疑是可惜的。
  我也赞同教案不要太过形式化,精选自己认为有价值的东西去,比如对教材的重点、难点、思想内容等方面自己的理解,对自己设计的精彩的情境创设,自己发现的一个妙解,某个环节的新教法等等。自己所熟悉的教程则可以粗线条提纲式的出,不需要花费太多的时间和精力去详。教案也不一定要得太工整,那样往往太浪费时间,只要自己能看懂、能过得去就行,教案,追求一个实在,但必须要。
  当我们把教育教学当成自己的乐趣,当我们把课堂当成自己的舞台,当我们把业务的成长作为自己人生的一种快乐时,我们便热衷于精心备课,并以教案的形式记载下来,以作为自己成长的足迹,我们也可能因此而更多的享受到了教育教学给我们带来的幸福。
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