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文言文朗读节奏划分之我见

来源:万方期刊网  时间:2017-09-11 10:09:40  点击:

作者:刘海根

  摘要:初中阶段,很多学生都是刚接受文言文知识的学习,都有畏难情绪。特别是文言文的朗读,不知其意思,就不知其节奏停顿读得断断续续,连自己都不知所云。因此,有必要的与各位同仁探讨一下文言文朗读节奏划分。
  关键词,文言文朗读节奏停顿语气语调
  文言文阅读是中学生学习文言文知识中的重点,更是难点。而朗读时的节奏,字词读音的轻重,句子的语调掌握更是重中之重。正确诵读文言文,要求分清句型、正确停顿,读得抑扬顿挫。要做到这些,就必须了解一些基本的语法知识,还有文言文的基础知识。只有这样才能根据句子成分之间的内在关系来决定语气停顿,根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短、语调的抑扬。
  下面就结合具体句子谈一谈划分朗读节奏的技巧。
  1主语与谓语之间、谓语与宾语之间的停顿。
  一般来说,一个完整的句子是由主干成分主语、谓语、宾语组成的。文言句子的停朗读顿往往在主谓之间或动宾之间。例如:
  余人/各复延至/其家。因为主语是余人,谓语是延至,宾语是其家。
  忘/路之远近。这是划在动词“忘”和宾语“路之远近”之间。
  丁壮者/引弦而战。“丁壮者”是者字结构作主语。
  近塞上之人/有善术者。“近塞上之人”是主语,“有”是谓语,“善术者”是宾语。
  如何划分句子成分,这里介绍一首歌:主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。基本成分主谓宾,附加成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。主宾通常名代表,动形作谓要记牢。“的”前为定“得”后补,“地”前表状莫糊涂。一般情况用上法,稍有变动是特特殊。掌握好划分句子成分的方法,就可以在主谓之间,在谓语动词与宾语之间正确地划分节奏。
  一般情况是这样:
 
  (定语)主语/{状语}谓语/(定语)宾语。
 
 
  2固定的人名、地名、官名、年号不能断开。例如:
  虞山/王毅叔远甫/刻。虞山是地名,王毅字叔远,甫是尊称,不能断开,“刻”是谓语,划在主谓之间。
  庆历四年春/滕子京/谪守/巴陵郡。“庆历四年春”是时间,“滕子京”是人名,“谪守”是动词作谓语,“巴陵郡”
  是地名作宾语。
  太守/谓谁?庐陵/欧阳修也。“太守”是官名,“庐陵”是地名,“欧阳修”是人名。
  3根据句首的语气词来确定朗读节奏,句首发语词后可以停顿。例如:
  至若/春和景明
  岂能/为暴涨携之去
  诚宜/开张圣听
  盖/大苏/泛赤壁云
  其/真不知马也
  夫/不能以游墮事
  一般句首发语词有“夫、盖、至、至若、若夫、然、岂、岂若、何尝、其、诚宜”等。
  4表示时间的词作状语,放在句首,应该停顿。例如:
  俄而/雪骤
  于时/冰皮始解
  已而/夕阳在山
  廿二日/天稍和
  表示时间的词语有“今、昔、忽、俄而、既而、已而、倾之、始、倏忽”等。
  5文言虚词“而”之后,“之”之前不可以停顿。例如:
  中/峨冠而多髯者/为东坡
  如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也
  晶晶然/如镜之新开
  6修饰语与中心语之间应该停顿。例如:
  偕数友/出东直
  “偕数友”是修饰语,“出东直”是中心语。
  待君/久不至
  “待君”是中心语,“久不至”是修饰语。
  与儿女/讲论文义。“与儿女”是修饰语,“讲论文义”是中心语。
  修饰语可能在中心语之前,也可能在中心语之后,两种形式都可以停顿。
  7介宾短语后置的文言句式,朗读时要停顿在介宾短语前。例如:
  其一/犬坐/于前
  骈死/于槽枥之间
  刻/唐贤今人诗赋/于其上
  求石兽/与水中
  8在遇到一些模棱两可的句子时,要根据句子的文意来确定停顿,看看哪部分结合紧密。例如:
  中/间/力拉崩倒之声
  中:里面,间:夹杂,力拉:表示声音。
  因以/为号焉,这是省略句,“以”后边省略了“之”字,“之”作代词,代“五栁”。
  9句首是连词,连词后可以停顿。例如:
  故/虽有名马
  然则/北通巫峡
  然而/禽鸟/知山林之乐
  遂/与外人间隔
  文言文中放在句首的连词有“遂、故、是故、则、然则、虽”等。
  10诗句中的节拍停顿,古诗朗读有其规律性,一般两字一节拍,五言诗句,二/三,七言诗句二/二/三,但还要结合诗句的意思来停顿。例如:
  白日/依山尽
  黄河/入海流
  山重/水复/疑无路
  柳暗/花明/又一村
  按表达的意思划分节奏。例如:
  七八个星/天外
  两三点雨/山前
  因为这是倒装诗句,若读成七八个/星天外,两三点/雨山前,就错了。
  何时/眼前/突兀/见此屋,吾庐/独破/受冻/死亦足。这是诗圣杜甫的诗句,表现了诗人的美好愿望和广阔胸襟,要读出这昂扬的语气。
  文言文的朗读节奏的停顿与语气语调,涉及文字、词性、词义、句型、语法及古代文化等诸多方面的知识,中学生只有掌握一些划分句子成分的方法,才能更好地划分节奏。比如:“主宾通常名、代表,动、形作谓要记牢。定语必居主宾前,谓前为状谓后补”。这就能根据词性和位置区分句子的主语、谓语、宾语。同学们好好掌握以上的古诗文朗读停顿知识,并诵读大量的文言文,我们一定能提高自己的语感,正确熟练地处理好文言文的朗读停顿。