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如何让民族体育之花在校园里更好的绽放

来源:万方期刊网  时间:2017-09-06 09:39:19  点击:

作者:田有富  杨永康   董钻文

  摘要:七彩的云南是一个美丽的云南,它不仅仅体现出这里特殊的自然地理和生态环境美,更体现出这里绚丽多彩、独具特色的少数民族传统文化之美。本文对发展少数民族传统体育,弘扬民族文化进行了分析,希望能够促进民族体育在学校教学工作的进步。
  关键词:传统体育;发展;教学;民族文化
  一、民族传统体育的历史
  民族传统体育的产生和发展,历史悠久,源远流长。早在原始社会,我国就出现了体育的萌芽,与生存和生活有关的射猎、摔跤、骑马、球戏等活动已初步形成了简单的体育方式。同时,在历史发展长河中,民族传统体育的形成,也受到民族地区政治、经济的制约。民族传统体育如同民族文化、民族风俗一样与民族地区人民生活息息相关,它同样受到政治、经济的制约。多年来的历史证明,哪一时期社会稳定、经济振兴,那么这一时期的民族文化、民族传统体育就得到发展,反之就受到影响。
  二、民族传统体育的特征
  1、健身娱乐性
  娱乐性是指少数民族体育在其发展过程中,出于自身身心需要和情感愿望的满足,以自娱自乐、消遣、游戏等活动方式而出现的目的性特征。比如拔河、高跷、抢鸭子等活动。
  2、竞技与对抗性
  竞技是竞争的一种表现形式,少数民族体育同样具有竞技与对抗的特性。比如拔河、斗鸡、板手腕等活动。
  3、极强的观赏性
  体育本身就具有极强的观赏性,少数民族的传统体育也是如此,比如舞狮子、赛龙舟、摔跤等活动。
  4、广泛的参与性
  民族传统体育的开展,具有广泛的群众参与性,比如阿细跳月、抢花炮等活动。
  三、学校体育教学的目标
  学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动,通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质,促进学生的身心健康,是学校教育的重要组成部分。
  四、民族传统体育在学校体育教学中的作用
  丰富多彩的民族体育项目在学校体育教学中具有起到重要的作用,它使学校体育教学项目的多样化,有利于调动学生学习的积极性,培养学生意志品质,促成终身体育的习惯养成。
  1、丰富了学校体育教学的内容,完善了体育教学项目的多样化
  在目前的体育教学中,学校体育教学的方法和课程结构,还是多以竞技项目为主,娱乐健身的项目较少。民族传统体育的加入,使得教学内容更丰富,教学项目多样化。
  2、有利于调动学生学习的积极性,全面增进身心健康
  由于教学内容的单调,学生参加学习锻炼的积极性不高,达不到应有的锻炼效果,与终身体育的教育思想相距较远。而民族传统体育有着健身和养生效果,让学生自己选择自己喜欢的民族体育项目,其锻炼效果是现代体育无法相比的。
  3、培养学生的意志品质,扩大学生锻炼队伍
  通过民族传统体育项目的学习,能够培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质,同时,由于民族传统体育广泛的适应性,使学生有较大的选择空间,选择出适合自己身体状态和喜爱的运动项目来锻炼,从而有效的扩大了学生体育锻炼队伍。
  4、培养学生终身体育的意识,促成终身体育的习惯
  当前学校体育的改革,是要培养学生终身体育的意识,促成终身体育的习惯养成。然而,现行的学校体育项目,离开了学校,运动场地难以保障,运动水平参差不齐,组织机构严重缺乏,人们在学校学会的体育项目就很难得到开展。可是,民族传统体育却能很好的解决这个问题,项目繁多、内容广泛,规则简单便于操作、不受场地器材限制,易于推广和普及,适应社会不同性格、不同体制的学生需要,这就是民族传统体育的优势。
  五、如何在校园内开展民族传统体育
  学校是体育文化传播的阵地,是原始体育形态走向规范化、科学化、普及化的必经之路,民族传统体育的传承和发展需要学校这一个平台的支持,才能更好地继承和弘扬,为全人类做出贡献。
  1、民族传统体育的收集和分类
  深入收集民族传统体育项目,据不完全统计,民族传统体育的项目,多达上四五百种。但是,不是每种体育项目都能走入校园,要根据学校的实际情况来筛选和分类;学校场地器材适合开展的项目有哪些,学生年龄阶段适合开展的项目有哪些,能提高学生学习兴趣的项目有哪些,不受参加人数限制的项目有哪些。这样,才能使走入学校内的民族传统体育项目更加合理、科学和规范。
  2、利用体育课堂开展教学
  利用体育课堂开展民族传统体育项目的教学,不仅仅可以提高学生的学习兴趣和参与锻炼的积极性,还可以学习了解到该民族的风俗习惯和文化
  3、利用学生的选修课开展教学
  利用学生选修课的平台,在学生运动兴趣较高的基础上,开展民族传统体育项目的兴趣班,大力提高学生的运动水平,积极培养学生的运动特长和运动爱好。
  4、利用学生会的主题讲座开展教学
  利用学生会组织开展主题讲座的机会,安排民族传统体育的主题讲座,让学生在了解本民族和其他民族传统体育的同时,更深入了解学习各民族的文化、传统和风俗。
  5、利用节假日开展民族体育活动
  利用校园内的节假日(比如六一儿童节和体育节),开展民族传统体育的活动;拔河、舞狮子、耍龙灯等活动,让广大师生体会到民族传统体育运动带来的欢乐和喜悦。
  六、发展民族传统体育,弘扬民族文化精髓
  初中阶段的教学是基础教育的末端教学,绝大多数的学生将会跨出云南走出国门,进入高等学校里去深造。民族体育的教学融入学校体育的教学,将会使我们的学生受益匪浅,学会了运动参与、掌握了项目技术、了解了民族文化,无形中成为了一名合格的民族文化传播者,发展了民族传统体育,又弘扬了民族文化精髓。
  参考文献
  【1】夏冬、李丽、谭兆风.少数民族体育文化特征探讨[J].体育文化导刊,2010,(9)
  【2】李颍侠、姜婵、孟峰年.少数民族传统体育与学校体育的关系研究[J].搏击武术科学,2011,(5)
 

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