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渗透人文素养,增强人文底蕴

来源:万方期刊网  时间:2018-04-16 13:39:48  点击:

  四川省仪陇县炬光乡小学校 637625

  摘 要:语文教学的过程,其实也是培养学生人文素养的过程。初中阶段是学生成长的关键时期,做好这个阶段的初中语文教学对于学生人文素养的培养具有重要意义。对于初中学生而言,人文素养不仅是学生人文知识、思维方式的体现,而且还是学生心理素质、人格修养以及思想道德的重要体现。

  关键词:初中语文 人文素养 培养策略

  人文素养教育就是将人类的优秀文化成果,通过知识传授、环境熏陶,使之内化为人们的人格、气质、修养等。它是一种社会文明程度的体现,是推动社会进步的精神力量,也是现代人不可缺少的基本素养。初中阶段的学生正处于人生意志的懵懂期,学生在这个时期的情感较为脆弱。而语文则是一门集工具性与人文性于一体的学科,因此,初中语文教学要特别注重学生人文素养的培养,这样才能全面促进学生的健康发展,促进学生积极价值观念的形成。

  一、注重教师自身素养的提高

  教育,其实就是一个用生命去影响生命的过程,教育活动是具有人道精神的,也就是说教育是具有人情味的。在教学活动中,教师需要充分尊重学生学习的主体性,要将学生看作是教育活动的主体,教师不仅要承担其教育责任,还要承担起传承文化的社会责任。而教师的文化知识素养对学生人文素养的形成有极大的影响。因此,在平时的生活中,教师要特别注重自身人文素养的培养。只有教师具有较强的人文素养,教师才会用真实情感去感化学生,从而实现师生情感共鸣,这样才能获得更好的教学效果。此外,教师还要注重提高自身的教学设计、语言组织、反思、表达、交流等能力,从而更好地促进学生人文素养的发展。

  二、充分展现教材中的人文元素,培养学生人文素养

  在初中语文课本之中有着特别多的富含人文精神的文章,并且这些文章通过良好艺术形象的塑造,在很大程度上都起到了唤起读者内心情感、净化读者心灵世界的作用。因此,初中语文教师一定要从教材中充分地挖掘其中的人文元素,以此来引起学生对于自己的生活、所在的社会以及人生的思考。对此,教师在语文教学中要结合有关文章,利用学生讨论、课堂提问等各种各样的方式来引发学生进行思考,从而使学生在思考中提高自己的人文素养。

  三、更新观念,打造个性课堂

  在新课程改革下,若我们依旧选择过去的课堂教学手段,只会让学生在课堂中昏昏欲睡,不能有效地提升教学效果。

  对一线语文教师来说,首先自己必须有一定的个性,从而影响学生、感染学生,采取与众不同的教学手段来组织课堂教学活动,实现创新式的语文教育,将新颖的教学方法应用到课堂中来;另一方面,我们应当科学地设计课堂提问,要打破常规、不拘一格,改变过去传统死板的教学模式,不单单局限于课本内容,要从学生的实际生活出发,有计划、有组织地开展教学活动;最后,我们应当尊重学生的独立人格,可对课文中的某些观点进行颠覆,要求学生说出内心真实的感受,这样才有利于学生人文素养的形成。

  四、贴近学生生活,培养学生人文素养

  文学来源于生活,很多文学作品中含有的人文精神以及内涵也都是作家在现实生活中的真实体验。所以,教师在讲述文章时,应该积极地引导学生去联系现实生活,使他们回忆起自己类似的生活经历,从而让学生更好地了解文章内涵。一方面,教师在语文教学中要充分地调动学生结合自己经历过的生活经验,找到自己与文章中类似的体验,引起学生与作者情感上的共鸣,从而更好地开展教学活动,获得更好的教学效果。这种调动学生将自己的生活体验带入语文学习中的模式,不仅可以提高学生语文学习的能力,还可以丰富学生的情感,更大程度地提高学生的人文素养。另一方面,社会是语文最好的教材,因此可以让学生在语文的学习中联系社会生活。而学生人文素养的提高是一个长期的、需要经过积累和沉淀以及积极应用的过程。所以,教师在初中语文教学中,可以让学生多观察一下自己生活与学习的环境,引导学生形成一个良好的看待问题、思考问题的方式,避免学生逃避问题或者不能正确客观地看待问题,以此来帮助学生养成良好的思维习惯和行为习惯,不断提高学生的人文素养。

  五、通过丰富阅读深化学生人文体验

  阅读理解能力的培养是初中语文考察的重点,然而,阅读之于人文素养的提升有着至关重要的作用。当然,阅读并不仅限于教材,教师们除了在课堂上要对学生的阅读加以指导,还应该让学生多进行一些课外阅读,从而获得丰富的人文体验。例如你可以要求学生们每周至少读两篇文章,然后每节语文课在正式上课之前随机抽查,让他们把自己觉得好的一篇文章通过演讲的方式分享给大家。这样不仅能够督促学生们在课外大量阅读,还能锻炼他们的表达能力,而且一些对演讲热爱的学生也可以因此而得到发展。除了这样一种方式,教师们还可以在课堂上通过问题的形式去引导学生们合作探究。

  总之,在语文课堂教学中培养学生的人文素养,对学生身心全面发展具有十分重要的现实意义。

  参考文献

  [1]胡勤平 承精髓 重人文——新课改语文教学案例探究[J].现代企业教育,2011,(08)。

  [2]韩加军 浅谈初中语文教学中对学生人文素养的培养[J].中学课程辅导,2013,(18)。

  [3]黄建文 初中语文教学中渗透人文教育的思考[J].文学教育,2010,(02)。