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浅谈小学体育课中游戏的运用

来源:万方期刊网  时间:2018-04-27 08:58:51  点击:

  (渠县平安乡中心学校 渠县 635200)

  很多体育项目,它们的起源大都离不开游戏。游戏一般具有一定情节和竞赛因素,形式生动活泼,内容丰富多彩,是少年儿童最喜欢的综合性体育活动。游戏能全面发展学生的身体素质,提高跑、跳、投等等各项基本活动能力,增强体质,并学会正确的动作姿势,为将来学习较复杂的动作技术打好基础。

  在以前的应试教育慢慢转向当前的素质教育时,小学体育课是培养少年儿童各项素质中的重要内容之一。然而游戏在小学体育中的作用是显而易见的,那么我们该怎样把小学儿童游戏合理的运用到体育课中来呢?现将自己的看法浅谈如下:

  首先:教师应对游戏的基本常识了解。

  1、掌握好时间,在什么时候做什么样的游戏更合适,全过程需要多长时间。

  2、注意规则,游戏的规矩限度明晰,纪律严明,给学生讲解、示范必须清楚正确,易犯错误处好反复强调。

  3、要明确目的,对游戏的最终结果要心中有数,游戏过程中做对的应积极表扬,完成游戏的任务就达到了。

  其次:所做游戏要符合一些基本要求。

  1、游戏必须有安全保障措施。

  2、游戏的内容必须思想健康,题材新颖。

  3、内容形式多种多样,带有童趣,能激发儿童的积极性。

  4、培养儿童的积极竞争的意识和团结协作的精神。

  再次:体育课中的室内课和室外课游戏时应灵活运用。

  室内游戏一般来说运动量应较小,做一些发展学生反应能力,速度等方面的游戏,并要与室外课发展身体素质结合起来,以达到锻炼的目的。

  例如:《传口令》《小球追大球》等等这类游戏就较适合。

  2、室外课游戏应与本堂课的各部分有密切联系,运动量不能过大,时间不能过长。在准备部分中做的游戏应以运动量较小的热身运动为主。如:跑动中“拉网捕鱼”或者用跳绳、“传球触人”等方法,用这些游戏同样能起到热身的效果,有些游戏除了起到活动肢体,提高兴奋度,集中注意力外,还有利于组织教学。在基本部分教学中正确的运用体育游戏,可以改革单一枯燥的练习形式,提高学生学习兴趣。如:跑的项目,可采用一些追逐游戏,越野性,“十字接力”等不同形式,以增加练习密度,有利于技术动作的掌握。这一点教师在课前就应准备好。结束部分是一节课的整理和放松,要根据本堂课的全部内容和运动量的大小以及学生不同年龄的生理、心理等特点,选择与之相符合的有趣的游戏,使学生在欢乐的气氛中减轻疲劳。使学生由紧张状态过渡到相对的安静状态,一些带有轻音乐伴奏小的游戏,可以加深对运动中枢的抑制,促进其恢复。如“学鸟飞”、“小燕子”等,都会达到放松整理的目的。

  第四:基本的动作技术,可以用游戏来代替完成。

  小学体育课中的各种跑、跳跃、投掷等项目。学生练习时比较单调乏味,这些项目教师可以把它编成游戏的形式让学生练习完成。

  例如:1—5年级教材中各种跑的项目,老师先教会学生的动作技术要领后,使学生学会后,练习时可以用游戏《迎面接力跑》、《挨物赛跑》、《叫号赛跑》、《障碍跑》等奔跑之类的游戏来帮助完成教材中的内容。

  各种跳跃项目可用《单脚跳接力》《跳短绳》《立定跳远接力》等游戏来激励学生的练习积极性。

  投掷项目在游戏中、重点强调学生的安全、组织、纪律性。《看谁投得远》《投沙包》和《看谁投得远》等,利用这些游戏来完成比较合适。

  球类运动比较好玩,是学生所喜欢的运动项目。在我们区镇农村学校大部分是以篮球教学为主。教师应特别组织好学生,教会学生的正确技术动作。也可以用游戏的形式来激励他们的练习,使他们在更高的积极性。球类运动中的运球,传接球。投篮等是重点内容,可以用游戏《运动接力》《运球过障碍物》《投活动篮》《运球、传接球比赛》等游戏来帮助他们练习和提高运用技术水平。

  这些运动项目在小学体育课中的比例比较大,教师不利用一些合适的游戏来指导和完成教学,教学质量不会提高。大胆利用一些游戏在体育课中,不仅能提高学生的练习积极性,还能给体育课带来无限生机。从而也达到培养和锻炼学生的思想情趣及身体素质。

  在小学体育课中,还有其它的一些运动项目,教师可以根据教材内容自编一些合理可行的游戏来完成练习,使学生的动作技术熟练掌握以达到动力定型,也能收到自己满意的教学效果。